- 수강대상
- 중1
- 학습단계
- 개념완성
- 학습기간
- 상시
- 강의구성
- 52강
- 난이도
- 중급
- 강좌구성
- 총 25시간37분46초
오투 중학 과학 1-1
출간일:2025.09.11
교재구매는 PC 또는
모바일 웹(크롬 브라우저)에서 진행해 주세요.
- 강좌범위
- 중학교 1학년 과학 1학기 전범위 ( 1단원 ~ 4단원)
- 강좌특징
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• 민환쌤의 ‘민스브릿지’로 완성하는 고효율 학습
• 어려운 개념도 명쾌하게 이해시키는 설명
• 이해를 바탕으로 과학의 안목을 키워주는 강좌
- 수강대상
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• 과학의 기초를 단단히 다지고 싶은 학생
• 열심히 해보겠다는 굳은 각오로 오투 교재를 선택한 학생
• 과학 고수가 되고 싶은 학생
| 번호 | 제목 | 글쓴이 | 등록일 | 평가 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 조 * 진 | 2026.08.12. |
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조
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진
생물다양성 보전(B) 1.생물다양성 감소 원인 대표적 5가지->서식지파괴, 남획, 외래종유입, 환경오염, 기후변화 (1). 서식지 파괴: 무분별한 개발로 서식지를 잃은 생물이 살아지는 현상(ex. 열대우림파괴, 도로건설 등) (2). 남획: 인간이 생물을 무분별하게 포획.(ex. 대륙사슴, 코뿔소 등) (3). 외래종유입: 일부 외래종이 토종생물 위협(ex. 가시박, 뉴트리아, 황소개구리 등) (4). 환경오염: 주로 인간이 일으킨 오염이며, 인간이 만든 쓰레기가 생물의 생존을 위협 (5). 기후변화: 기온과 수온이 상승하고 서식환경이 달라져서, 생물이 사라지는 현상(대표적으로 산호 백화 현상이 있다.) (ex. 수온상승, 해수면상승 등) 2. 생물다양성 유지방안 (1). 국제적 차원 (2). 사회적 차원 (3). 개인적 차원 |
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| 2 | 허 * 건 | 2026.08.07. |
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허
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건
우주에는 기체,액체가 없는 진공상태고, 전도를 하기에도 별끼리 너무 멀어서 어려울것 같은데, 열이 어떤 방법으로 이동하나요? |
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| 3 | 이 * 윤 | 2026.08.06. |
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이
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윤
3.상태변화와 열애너지 1.물질의 상태변화 시 열에너지 출입 이용 열에너지를 흡수하는 상태변화: 융해,기화,승화(고-기) 1.융해(융해열흡수) ex)더운날 얼음조각 옆에 있으면 시원해짐 알코올 묻힌 솜으로 손등을 문지르면 시원해짐 2.기화(기화열흡수) ex)여름날 도로에 물을 뿌리면 시원해짐 알코올 묻힌 솜으로 손등을 문지르면 시원해짐 3.승화(고체-기체)(승화열흡수) ex)아이스크림을 포장할때 드라이아이스를 함께 넣어두면 아이스크림이 잘 녹지 않음 열에너지를 방출하는 상태변화:응고,액화,승화(기-고)가 일어날때 열에너지를 방출해서 주변온도가 높아짐 1.응고(응고열 방출) ex)이글루 안에 물 뿌려서 따뜻하게함 사과꽃에 물을 뿌려 냉해를 막음 2.액화(액화열 방출) ex)증기난방으로 실내을 따뜻하게 함 소나기가 내리기 전 날씨가 후텁지근함 3.승화(기-고)(승화열방출) ex)겨울철 눙이 내릴때 날씨가 포근해짐 thank you so much 김민환 teacher!!!
선생님이 작성하신 답변입니다.
오 다행히 뒷부분 해석이 되었습니다 ~!ㅎㅎㅎ 긴 내용을 하나하나 정성껏 정리해 주었네요. 그만큼 서윤학생 머리속에 깊이 뿌리내려서 과학 실력이 쑥쑥 자라날 거라고 생각합니다. 화이팅! |
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| 4 | 이 * 영 | 2026.07.29. |
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영
생물다양성보전 생물다양성 감소 원인: 대부분 인간활동과 관계 깊음 감소원인에는서식지 파괴,남획,외래종유입, 환경오염, 기후변화있다 생물다양성 유지 방안 사회적에는 생태통로 국립공원지정 등이 있고 개인적 차원에는 분리배출 나무심기 등이 있다
선생님이 작성하신 답변입니다.
정리 핵심만 깔끔하고 좋아요 ~!! |
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| 5 | 박 * 은 | 2026.07.02. |
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은
고체는 증발해서 공기중으로 냄새가 확산되지 않는데 어떻게 고체에서 냄새가 나나요
선생님이 작성하신 답변입니다.
모든 고체가 완벽하게 단단히 뭉쳐져 있는 것은 아니며, 고체 중에서도 아주 미량씩 기체로 변해 공기 중으로 날아가는 것들이 있기 때문에 우리가 냄새를 맡을 수 있는 것입니다.^^ |
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| 6 | 최 * 안 | 2026.06.25. |
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최
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안
과학적 탐구 방법 1.문제인식:의문을 갖는 단계 2.가설설정:문제에 대한 잠정적인 결론,가설을 검증하는 방법이 이용됨(실험) 3.탐구 설계 및 수행: 가설을 확신할 탐구를 설계하고 이를 실행하는 단계 4.자료해석:탐구를 수행하여 얻은 자료를 표와 그래프로 나타내고 분석하여 결과 5.결론도출:탐구결과를 판단하고 결론을 내리는 단계
선생님이 작성하신 답변입니다.
2. 가설설정은 잠정적인 결론을 설정하는 단계이고 가설을 검증하는 방법이 이용되는것은 탐구 설계 및 수행단계입니다 ~! |
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| 7 | 박 * 현 | 2026.06.07. |
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박
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현
세포란 몸을 이루는 가장 작은 단위이고 세포는 크게 동물세포와 식물세포로 나뉜다 일단 동물 세포와 식물세포의 공통점은 핵,세포막,마이토콘드리아가 있고 식물세포에만 있는 것은 엽록체와 세포벽이 있다.그리고 세포는 각각 역활에 최적화 되어 있는데 예를 들어 상피세포와 적혈구 그리고 신경세포가 있다. 상피세포는 몸을 보호해야하니 넓적하고 적혈구는 산소를 많이 운반하려고 가끔 핵을 버려 구멍이 뚫려있다. 마지막으로 신경세포는 여러방향에서 신호를 받기 위해 사방으로 뻗어져 있다.
선생님이 작성하신 답변입니다.
반가워요~~! 열심히 공부하고 정리한 티가 나네요! 피드백을 주자면 적혈구는 가끔 구멍이 뚫려있는건 아니고 항상 중앙이 움푹파인 모양이에요. 그리고! 역활(x) 역할(o) 입니다~^^ |
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| 8 | 양 * 지 | 2026.04.25. |
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양
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지
<열의 이동> 온도: 입자의 움직임이 활발한 정도 -온도가 높을수록 입자의 움직임이 활발하고, 입자 사이의 거리가 대체로 멀다. -온도가 낮을수록 입자의 움직임이 둔하고, 입자 사이의 거리가 대체로 가깝다. 열: 고온의 물체에서 저온의 물체로 열이 이동 열평형: 온도가 다른 두 물체를 접촉시켰을때, 온도가 높은 물체에서 온도가 낮은 물체로 열이 이동해서 온도가 같아진 상태. 온도가 높은 물체는 온도가 낮은 물체로 열이 이동하기 때문에 고온의 물체는 열을 잃어서 온도가 낮아지고, 입자의 움직임이 둔해진다. 또 입자 사이의 거리가 가까워진다. 저온의 물체는 열을 얻기 때문에 온도가 높아지고, 입자의 움직임이 활발해진다. 또, 입자 사이의 거리가 멀어진다.
선생님이 작성하신 답변입니다.
온도 개념부터 열평형 까지 정확하게 정리했네요~~! 완벽합니다^^ |
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| 9 | 이 * 구 | 2026.03.30. |
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이
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구
열이 이동하는 방식 1.전도:고체에서 물체를 구성하는 입자의 움직임이 이웃한 입자에 차례로 전달되어 열이 이동하는 방식 전도에 의한 현상:뜨거운 국에 숟가락을 넣어 두면 숟가락 전체가 뜨거워진다 등 물질의 종류와 열의 전도: 물체를 이루는 물질의 종류에 따라 연이 전도되는 정도가 다르다. 금속:열을 빠르게 전달한다.(구리,스테인리스 등) 금속이 아닌 물질:열을 느리게 전달한다.(나무,플라스틱 등) 2.대류 액체나 기체 물질을 구성하는 입자가 열을 받아 직접 이동하면서 열이 이동하는 방식 대류에 의한 현상: 실내를 난방할 때 난방기를 아래쪽으로 설치하면 실내 전체가 따뜻해진다.주전자로 물을 끓일 때 아래쪽만 가열해도 물이 골고루 데워진다. 등 3.복사:물질을 거치지 않고 열이 직접 이동하는 방식 복사에 의한 형상:난로에 가까이 있으면 따듯함을 느낄 수 있다. 열화상 카메라로 물체를 촬영하면 물체의 온도 분포를 알 수 있다. 등 선생님 강의 너무 좋습니다!!!
선생님이 작성하신 답변입니다.
정리도 너무 꼼꼼하게 잘했네요! 과학 실력이 굉장할거 같은데요? ~^^ |
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| 10 | 이 * 순 | 2026.03.21. |
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이
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순
과학적 탐구 방법 1.문제인식 2.가설설정 3.탐구설계 및 수행 4.자료해석 5.결론 도출
선생님이 작성하신 답변입니다.
좋아요~! 탐구 설계 및 수행은 탐구 설계와 탐구 수행으로 나눠지기도 합니다 ^^ |
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23강 [p68-69,74] 열의 이동 C 여기서 잠깐 ②, ③ 위 강의에 해당 내용이 등장합니다!! 공부해보고 답을 못 찾으면 다시 올려주세요 !! 그때는 직접 알려줄게요 ^^